Muli. P.T. D. 2023. Hubungan Kestabilan Emosi Dengan Prestasi Belajar Pada Siswa di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Tugas Akhir, Program Studi Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang: Pembimbing (1) Yanti Rosdiana, S.Kep.,Ns.,M.Kep (2) Tantry Ajeng Parnawati, M.Pd. Kestabilan emosi berperan penting untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Manfaat prestasi belajar sebagai penunjang siswa untuk meningkatkan kemampuan dalam memahami pelajaran yang bisa diaplikasikan dalam kehidupannya. Tujuan penelitian yaitu mengetahui hubungan kestabilan emosi dengan prestasi belajar pada siswa di SMK Muhammadiyah 2 Malang. Desain penelitian menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian sebanyak 121 siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Malang dan sampel penelitian sebanyak 93 responden dengan penentuan menggunakan Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa lembar kuesioner kestabilan emosi dan nilai raport untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Metode analisis data yang digunakan yaitu uji Chi Square. Hasil penelitian membuktikan hampir separuh 39 (41,9%) responden memiliki kestabilan emosi kategori baik dan hampir separuh 46 (49,5%) responden memiliki prestasi belajar kategori baik. Hasil uji Chi Square menunjukkan terdapat hubungan kestabilan emosi dengan prestasi belajar pada siswa di SMK Muhammadiyah 2 Malang didapatkan p value = (0,000) < (0,05). Peneliti selanjutnya diharapkan untuk meneliti faktor yang mempengaruhi kestabilan emosi seperti keadaan jasmani individu, pembawaan (keadaan dasar individu) dan suasana hati (stemming), serta faktor prestasi belajar siswa seperti kondisi fisiologis atau fisik siswa, minat belajar, tingkat intelegensi atau kecerdasan dan motivasi belajar.