Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan modul IPA yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas IV SDN Merjosari 4 Kota Malang. Proses penelitian dan pengembangan ini dilakukan dengan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE Robert Maribe Branch, yang terdiri dari lima tahapan sebagai berikut: 1) penelitian (riset); 2) Rancangan desain; 3) perbaikan (peningkatan produk); 4) aplikasi (aplikasi); 5) penilaian (evaluasi). Dokumen proses pengembangan, kualitas data modul dari validator, dan tanggapan dari guru dan siswa merupakan data penelitian. Angket wawancara, lembar validasi yang terdiri dari ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, angket respon guru dan siswa, serta soal pretest dan posttest, digunakan sebagai instrumen pengumpulan data selain teknik wawancara, teknik validasi, angket. , dan tes (awal dan akhir). Metode deskriptif dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data. Setelah melalui tahap validasi dengan validator dari tiga tim ahli—ahli media 83,75 persen, ahli materi 89,8 persen, dan ahli bahasa 90,0%—modul Sains Berbasis Pendekatan Ilmiah dinyatakan valid dan sangat layak untuk digunakan. memberikan umpan balik tentang presentasi modul, dan siswa memberikan umpan balik tentang keterbacaan dan minat modul. Guru mencapai 90%, sedangkan siswa mencapai 97,2%. Peningkatan hasil belajar dari rata-rata 58,07 menjadi 80,76 persen digunakan untuk menghitung efektivitas.