Berpikir kritis adalah sebuah kemampuan yang tidak dimiliki oleh setiap orang dan merupakan sebuah kemampuan yang penting dan memiliki peran untuk para siswa dalam proses belajar IPA. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa masih banyak siswa yang mengalami kesulitan untuk dapat menghubungkan suatu peristiwa dengan pembelajaran yang dilakukan serta kurangnya siswa dalam melakukan analisis serta menuangkannya ke dalam konsep pembelajaran, aspek mengevaluasi masih kurang dilatihkan, aspek eksplanasi siswa kurang mampu dalam memberikan ketetapan serta alasan yang logis. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis kemampuan siswa dalam berpikir kritis saat mengklasifikasikan makhluk hidup saat aktivitas lesson study di kelas VII MTs C Muhammadiyah 1 Malang. Penelitian yang dilakukan masuk kedalam penelitian deskriptif dengan subjek siswa kelas VII C. prosedur pengumpulan data dilakukan melalui aktivitas lesson study dengan aktivitas plan, do dan see dengan sebuah menggunakan sebuah instrumen dalam mengambil data berupa tes dalam melakukan pemikiran kritis oleh para siswa kemudian didokumentasikan. Teknik analisis yang dipakai merupakan mereduksi data, menyajikan data serta memverifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam berpikir kritis pada kelas VII C terkategori tinggi yang dapat dilihat dari tes kemampuan yang mendapatkan hasil bahwa sebanyak 73% siswa memenuhi indikator dalam kemampuan berpikir kritis seperti dapat menganalisis, menginterpretasikan, mengevaluasi, mengeksplanasi serta menginferensi. Secara umum melalui kegiatan lesson study dapat membantu siswa dalam mengembangkan siswa dalam berpikir kritis untuk dapat mengklasifikasikan makhluk hidup.