| dc.contributor.author | Inda, JH | |
| dc.contributor.author | Istikomayanti, Y | |
| dc.contributor.author | Mitasari, Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-03T03:54:25Z | |
| dc.date.available | 2023-07-03T03:54:25Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-29 | |
| dc.identifier.uri | https://rinjani.unitri.ac.id/handle/071061/2721 | |
| dc.description.abstract | Pendidikan adalah pembinaan yang disengaja oleh pendidik tentang pertumbuhan jasmani dan rohani subjek menuju pembentukan kepribadian pokok, serta pengembangan keterampilan melalui latihan untuk mencapai kesempurnaan. Guru dan siswa merupakan aktor yang secara langsung berkontribusi dalam peningkatan standar pendidikan nasional. Guru memainkan peran penting dalam penyampaian pendidikan dengan menyediakan siswa dengan alat yang mereka butuhkan untuk berhasil. Namun, mereka harus melakukannya dengan cara yang tepat untuk memastikan bahwa siswa mempertahankan apa yang diajarkan kepada mereka. Karakteristik dan kemampuan siswa di kelas dapat membantu guru menciptakan lingkungan belajar. Kemampuan memilih model pembelajaran yang tepat merupakan salah satu keterampilan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi dan kolaborasi siswa kelas VIIIB Mt.Muhammadiyah 1 Malang.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan kegiatan Lesson Study. Ada tiga tahap implementasi:plan, do dan see. Tahap perencanaan (plan) dilakukan pada tanggal 4 Agustus 2022, tahap pelaksanaan (do), dan tahap refleksi (lihat) dilakukan pada tanggal 7 September 2022. pada tanggal 7 September 2022 dilaksanakan. 22 siswa kelas VIIIB MTs Muhammadiyah 1 Malang menjadi subjek penelitian. Dokumentasi, lembar observasi, dan angket merupakan instrumen yang digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas VIIIB MTs Muhammadiyah 1 Malang dapat berkolaborasi dan berkomunikasi pada materi sistem gerak melalui pembelajaran penemuan melalui kegiatan Lesson Study. Hasil peningkatan kerjasama siswa dan kemampuan komunikasi menunjukkan hal tersebut. Dengan persentase masing-masing indikator komunikasi keterampilan berbicara 90,9 dan aspek menunjukkan fleksibilitas 90,91 menunjukkan peningkatan yang paling signifikan dalam keterampilan kolaborasi dan komunikasi di antara siswa kelas VIIIB. Temuan analisis data dapat digunakan untuk menarik kesimpulan bahwa kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa kelas VIIIB MTs Muhammadiyah 1 Malang dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran discovery pada materi sistem gerak. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Yayasan Bina Patria Nusantara | en_US |
| dc.language.iso | id | en_US |
| dc.publisher | Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Tribhuwana Tunggadewi | en_US |
| dc.subject | Discovery Learning: Kolaborasi, Komunikasi | en_US |
| dc.title | Analisis Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Kelas VIII B Melalui Model Discovery Learning Berbasis Lesson Study di MTS Muhammadiyah 1 Malang | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.identifier.nidn | NIDN0727108705 | |
| dc.identifier.nidn | NIDN0712069002 | |
| dc.identifier.nim | NIM2018710013 | |
| dc.identifier.kodeprodi | KODEPRODI84025#PENDIDIKANBIOLOGI | |
