Tujuan utama penelitian ini adalah menggunakan teknik kuantitatif dan pendekatan eksperimen semu untuk mengetahui minat baca siswa kelas V SD Negeri 1 Landungsari 1 dan anak kelas V SDN Tlogomas 2 agar berdampak pada perpustakaan keliling. jasa. Desain kelompok pretest-posttest non ekuivalen, semacam penelitian kuantitatif, digunakan dalam pekerjaan ini sebagai strategi kuasi-eksperimental. Metode pretest, treatment, dan posttest adalah kuasi eksperimen. Data kajian disajikan dalam bentuk makalah, data minat baca dari validator dan future user, dan metode quasi eksperimen. Selain itu, metode pengumpulan data meliputi teknik observasi, kuesioner (termasuk pengukuran minat baca), dan pencatatan. Hasil temuan menunjukkan bahwa tahapan pretest test yang dilakukan untuk mendapatkan data akurat dari skala minat baca merupakan bagian dari proses eksperimen semu. Kelas eksperimen menerima layanan perpustakaan keliling dan pengukuran minat baca sebagai bagian dari fase perawatan, sedangkan kelas kontrol hanya menerima skala minat baca. Nilai pretes SDN Tlogomas 2 untuk kelas eksperimen adalah 5,490, dan nilai pretest untuk kelas kontrol adalah 5,794. Hasil validasi skala minat baca di SDN Merjosari 3 terdapat 16 butir pernyataan valid yang dapat digunakan untuk return (reliabilitas) untuk memperoleh posttest pada kelas eksperimen (SD Negeri 1 Landungsari) dan kelas kontrol. Nilai posttest untuk kelas eksperimen adalah 5,355, sedangkan untuk kelas kontrol adalah 3,827. Ketergantungan skala minat baca untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen diketahui masing-masing sebesar 0,865 dan 0,859 untuk kelas kontrol. Nilai ini lebih dari 0,60. 0,80 hingga 1,00 adalah koefisien reliabilitas. Hasil t-test kelas eksperimen dan kelas kontrol sama-sama menunjukkan interpretasi yang agak tinggi. Nilai signifikan 0,896 (2-tailed, p 0,05) ditemukan untuk kelas eksperimen posttest dan kelas kontrol. dengan demikian dapat ditunjukkan bahwa penerapannya tidak berubah. Fakta bahwa nilai mean/rata-rata kelas kontrol lebih tinggi daripada kelas eksperimen dapat digunakan untuk menyimpulkan bahwa layanan perpustakaan keliling tidak berpengaruh terhadap minat baca siswa kelas V.