Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pecahan sederhana siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang tahun pelajaran 2022–2023 dengan menggunakan paradigma pembelajaran kooperatif tipe STAD. Merencanakan, bertindak, mengamati, dan merefleksikan adalah empat bagian dari proyek penelitian tindakan. Setiap siklus terdiri dari dua siklus yang masing-masing berlangsung selama tiga kali pertemuan dan terdiri dari dua siklus. Siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kelurahan Lowokwaru Kota Malang yang berjumlah 28 siswa yang terdiri dari 10 laki-laki dan 18 perempuan menjadi subjek review. Alat untuk mengumpulkan data termasuk tes dan catatan observasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Persentase siswa yang mencapai KKM dari nilai dasar meningkat sebesar 17,85% pada ulangan harian pertama (42,85) dan sebesar 89,28% pada ulangan harian kedua, menurut hasil penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran kooperatif yang dikenal dengan Student Team Achievement Division (STAD) akan menghasilkan peningkatan hasil belajar siswa kelas SDN Merjosari 3 Kota Malang pada semester genap. tahun akademik 2022–2023.