Kajian ini berupaya untuk mengetahui sikap siswa Pancasila terhadap agama yang baru saja diimplementasikan di tingkat sekolah dasar, di sekolah dasar. Tujuan penyelidikan ini hanyalah untuk mengetahui bagaimana profil siswa Pancasila digunakan di SD Negeri Merjosari 04 Kota Malang. Ilmuwan menggunakan tampilan informasi, penurunan informasi, konfirmasi informasi, dan akhir untuk menganalisis informasi yang disajikan. Penelitian kontekstual dan eksplorasi subyektif merupakan metode pemeriksaan yang digunakan. Karena fokus lapangan melalui persepsi, pertemuan, dan dokumentasi, terdapat proses pengumpulan informasi. Analisis data yang digunakan dalam evaluasi mengikuti petunjuk Creswell dengan menggunakan informasi menurun, menampilkan informasi, dan membuat kesimpulan dengan bantuan pendidik kelas IV sebagai saksi. Teknik triangulasi digunakan untuk menilai keakuratan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Profil Siswa Pancasila Kelas IV Merjosari 04 Kota Malang Kota Malang pada Materi Pancasila Sebagai Nilai Hidup telah konsisten dilaksanakan selama ini melaksanakan nilai-nilai profil Pancasila sesuai urutan mata pelajaran. Pelayanan Pelatihan dan Kebudayaan untuk memajukan sistem pendidikan negara saat ini. Dengan demikian, baik guru maupun siswa mempunyai kesempatan untuk mengembangkan keterampilannya melalui proses pendidikan. Kesulitan-kesulitan yang dihadapi dalam pelaksanaan profil siswa pancasila antara lain kurangnya pemahaman pendidik tentang profil siswa pancasila, tidak adanya pedoman untuk membantu pendidik dan siswa dalam pengembangan profil pancasila, dan kesulitan yang dihadapi pendidik dalam menetapkan nilai atau mengukur derajat. hasil siswa selama pengalaman.