| dc.contributor.author | Pati, MW | |
| dc.contributor.author | Rozhana, KM | |
| dc.contributor.author | Anwar, MFN | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-05T02:34:46Z | |
| dc.date.available | 2023-10-05T02:34:46Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-29 | |
| dc.identifier.uri | https://rinjani.unitri.ac.id/handle/071061/3161 | |
| dc.description.abstract | Teknik Penjelajahan Kegiatan Balai Kajian (PTK) dengan metodologi ekspresif subyektif. Ini terdiri dari siklus I dan II, dengan setiap siklus memiliki empat tahap persiapan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Selain itu, analisis kuantitatif tanggapan terhadap wawancara pendidik Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana model pembelajaran berpikir kritis digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang terkait ujian sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran berpikir kritis yang digunakan teknik Penjelajahan Kegiatan Balai Kajian (PTK) dengan metodologi ekspresif subyektif. Ini terdiri dari siklus I dan II, dengan setiap siklus memiliki empat tahap persiapan, pelaksanaan, refleksi, dan evaluasi. Selain itu, analisis kuantitatif tanggapan terhadap wawancara pendidik Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana model pembelajaran berpikir kritis digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang terkait ujian sosial. | en_US |
| dc.description.sponsorship | Yayasan Bina Patria Nusantara | en_US |
| dc.language.iso | id | en_US |
| dc.publisher | Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Tribhuwana Tunggadewi | en_US |
| dc.subject | Problem Solving, Hasil Belajar. | en_US |
| dc.title | Implementasi Model Problem Solving pada Muatan IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.identifier.nidn | NIDN0704049002 | |
| dc.identifier.nidn | NIDN0703069203 | |
| dc.identifier.nim | NIM2019720006 | |
| dc.identifier.kodeprodi | KODEPRODI86206#PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR | |
