Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatkan sikap nasionalisme siswa pada mata pelajaran IPS. Metode Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang mengacu pada model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart, yang terdiri dari dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Masalah yang dikaji adalah rendahnya sikap nasionalisme peserta didik. Pelaksanaan penelitian ini diarahkan pada kelas V SDN Merjosari 4 Kota Malang dengan menerapkan nilai karakter, dengan tujuan untuk meningkatkan sikap nasionalisme pada mata pelajaran IPS. Teknik pengumpulan data, yaitu observasi dan wawancara, dan teknik analisis data dengan menggunakan model akhir menurut Milles dan Huberman (1994) , yaitu mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) sikap nasionalisme siswa siklus I rata-rata 60 dengan kategori sedang, pada pelaksanaan siklus II rata-rata 81 dengan kategori tinggi. (2) Ketuntasan pada muatan pembelajaran IPS pada siswa kelas V secara klasikal dari 28 siswa pada pelaksanaan siklus I dengan nilai rata-rata 62,32% dan meningkat pada pelaksanaan siklus II dengan nilai rata-rata 82,32. Lalu disimpulkan bahwa penerapan nilai karakter pada muatan IPS untuk meningkatkan sikap nasionalisme di SDN Merjosari 4 Kota Malang sudah meningkat.