Tujuan dari tes ini adalah untuk meningkatkan perilaku siswa dan menunjukkan desain dalam rangka menggarap pengalaman mendidik dan mendidik serta mendapatkan informasi atau pengungkapan yang segar. sebagai penambah pengetahuan dalam bidang logika dan sebagai validasi keakuratan informasi yang sudah ada. 28 siswa dijadikan sebagai subjek ujian, yang dilaksanakan dengan menggunakan teknik pengumpulan informasi Eksplorasi Aktivitas Wali Kelas dan mencakup persepsi, penelitian informasi khusus, dan tes pada siklus I dan II. Tes ini dilaksanakan di SDN Merjosari 4 Kota Malang, dan diperoleh hasil belajar siswa pada siklus 1 sebesar 39,28%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 96,42%. Hal ini menunjukkan bahwa ujian siklus I dan siklus II telah mencapai kemajuan. Temuan penelitian ini mendukung pernyataan bahwa penggunaan LKPD dalam proses belajar mengajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada ujian topikal dengan memperhatikan keragaman sosial Indonesia. Melibatkan LKPD dalam pengalaman pendidikan di ruang belajar adalah salah satu cara pendidik dapat terus merancang dan mengkonfigurasi pengalaman pembelajaran dan pertumbuhan yang menarik. Para ahli masa depan disarankan untuk lulus tes ini dengan topik yang beragam guna mendapatkan temuan penelitian yang lebih menyeluruh dan penting sebagai informasi latar belakang bagi civitas akademika. Sekolah hendaknya mempunyai kesempatan untuk menggunakannya sebagai bahan referensi untuk mendukung hakikat pembelajaran dan mengembangkan pengalaman sehubungan dengan hasil tes ini.