| dc.description.abstract | Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw Pada Muatan PKN. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari pra siklus, siklus I, dan siklus II, yang mana setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang dengan jumlah 28 orang siswa.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Selanjutnya pengumpulan data dilakukan melalui instrumen pengumpulan data berupa pertanyaan wawancara, lembar observasi kemampuan guru dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Penganalisisan data dilakukan dengan teknik kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya peningkatan hasil belajar dari setiap siklus yang ditunjukan dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus I pertemuan 1 dan II adalah 17,8% dan 39,8% dengan kategori “Sangat Rendah”. Sementara, persentase ketuntasan belajar yang diperoleh pada siklus II pertemuan 1 dan 2 adalah 89.2% (tinggi) dan 100% (sangat tinggi). Data lembar observasi pada siklus I yaitu kemampuan guru pada pertemuan 1 dan 2 diperoleh 62,5% dan 75% dengan kategori (sedang), sementara untuk aktivitas belajar siswa pada siklus I diperoleh 58,3% (rendah) pada pertemuan 1, dan 70,8% (sedang) pada pertemuan 2. Sedangkan untuk siklus II rata-rata kemampuan guru pada pertemuan 1 dan 2 adalah 87,5% (sangat baik) dan 100% (sangat baik), sementara untuk aktivitas belajar siswa diperoleh 83,3% (sangat baik) pada pertemuan 1 dan 95,8% (sangat baik) pada pertemuan 2. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada muatan PKN dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Merjosari 3 Kota Malang. | en_US |
