Tujuan dari penyelidikan ini adalah untuk mengambil keputusan mengenai evaluasi keterampilan menulis esai siswa sekolah dasar. Tujuan dari evaluasi khusus ini adalah untuk menilai bakat siswa SDN Merjosari 3 yang telah tercantum dalam berita. Informasi mengungkapkan penurunan pemanfaatan analis. Pendekatan penelitian inkuiri kontekstual subjektif digunakan sebagai metode eksplorasi. Rapat, dokumentasi, dan tinjauan dokumentasi untuk siswa adalah cara mengumpulkan informasi. Sumber informasi yang ditangani dan pendekatan triangulasi yang digunakan untuk memverifikasi keakuratan informasi bersifat wajib dan opsional. Berdasarkan temuan pertemuan dengan Ibu Ismoyowati S.Pd, penelusuran terhadap kemampuan menulis cerita eksposisi di SDN Merjosari 3 Kota Malang diketahui bahwa semua siswa mempunyai kemampuan tersebut, namun belum maksimal karena seberapa kecil tulisan siswa dan seberapa sering mereka menggunakan kata-kata yang salah eja. Kurangnya kemampuan membaca di kalangan siswa menjadi faktor yang menghambat mereka dalam menulis esai naratif. Mahasiswa memerlukan referensi yang mengetahui, menurut Ibu Ismoyowati S.Pd.