Sebagai mahasiswa calon guru perlu untuk mempersiapkan diri secara praktik dan juga memahami aplikasi dari teori-teori pembelajaran. Sebagian besar mahasiswa calon guru masih minim pengalaman dan memerlukan bantuan untuk kesuksesan dalam pengalaman mengajar. Namun, hal yang paling penting adalah tidak takut untuk mencoba dan berkreasi. Dalam buku ini disajikan teori pembelajaran sebagai pengingat kembali teori dalam pembelajaran. Selanjutnya disajikan kacamata seorang pengamat dalam sebuah pembelajaran di kelas. Sebagian besar Guru lebih banyak memfokuskan pada strategi pembelajaran, padahal inti dari pembelajaran adalah siswa menikmati proses belajar, dan mampu mengembangkan keterampilan belajar. Istilah keterampilan belajar ini yang jarang menjadi kajian dalam pelaksanaan pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran adalah sebagai sarana untuk siswa dalam mencapai keterampilan belajarnya. Berbagai materi ajar akan dapat mereka pahami jika diperoleh dengan strategi dan keterampilan belajar siswa yang baik. Nah, tentunya tidak semua siswa memiliki keterampilan belajar yang sudah baik. Dengan demikian, guru juga perlu belajar dalam membelajarkan keterampilan belajar. Dalam buku ini juga disampaikan beberapa contoh rencana pembelajaran pada materi IPA dan Biologi yang syarat dengan pemenuhan kecakapan Abad-21 meliputi keterampilan berfikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, kreatif, berkehidupan masyarakat dan berfikir global. Hal ini sangat senada dengan enam poin utama dimensi profil Pelajar Pancasila meliputi Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, berkebinekaan global, kreatif, mandiri, dan bergotong royong.