| dc.contributor.advisor | | |
| dc.contributor.advisor | | |
| dc.contributor.author | Istikomayanti, Yuswa | |
| dc.contributor.author | Mitasari, Zuni | |
| dc.contributor.author | Mashuri, Mashuri | |
| dc.contributor.author | Anggraeni, Pratika Desy | |
| dc.contributor.author | Trianawati, Anis | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-30T02:33:51Z | |
| dc.date.available | 2024-01-30T02:33:51Z | |
| dc.date.issued | 2024-01-30 | |
| dc.identifier.citation | lesson study; pedagogik; pembelajaran abad-21 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 979 -000-000-00 | |
| dc.identifier.uri | https://rinjani.unitri.ac.id/handle/071061/3619 | |
| dc.description | Sebagai mahasiswa calon guru perlu untuk mempersiapkan diri secara praktik
dan juga memahami aplikasi dari teori-teori pembelajaran. Sebagian besar mahasiswa
calon guru masih minim pengalaman dan memerlukan bantuan untuk kesuksesan
dalam pengalaman mengajar. Namun, hal yang paling penting adalah tidak takut
untuk mencoba dan berkreasi. Dalam buku ini disajikan teori pembelajaran sebagai
pengingat kembali teori dalam pembelajaran. Selanjutnya disajikan kacamata seorang
pengamat dalam sebuah pembelajaran di kelas. Sebagian besar Guru lebih banyak
memfokuskan pada strategi pembelajaran, padahal inti dari pembelajaran adalah
siswa menikmati proses belajar, dan mampu mengembangkan keterampilan belajar.
Istilah keterampilan belajar ini yang jarang menjadi kajian dalam pelaksanaan
pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran
adalah sebagai sarana untuk siswa dalam mencapai keterampilan belajarnya. Berbagai
materi ajar akan dapat mereka pahami jika diperoleh dengan strategi dan
keterampilan belajar siswa yang baik. Nah, tentunya tidak semua siswa memiliki
keterampilan belajar yang sudah baik. Dengan demikian, guru juga perlu belajar dalam
membelajarkan keterampilan belajar. Dalam buku ini juga disampaikan beberapa
contoh rencana pembelajaran pada materi IPA dan Biologi yang syarat dengan
pemenuhan kecakapan Abad-21 meliputi keterampilan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, kreatif, berkehidupan masyarakat dan berfikir global. Hal ini sangat
senada dengan enam poin utama dimensi profil Pelajar Pancasila meliputi Beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, berkebinekaan global, kreatif, mandiri,
dan bergotong royong. | en_US |
| dc.description.abstract | Sebagai mahasiswa calon guru perlu untuk mempersiapkan diri secara praktik
dan juga memahami aplikasi dari teori-teori pembelajaran. Sebagian besar mahasiswa
calon guru masih minim pengalaman dan memerlukan bantuan untuk kesuksesan
dalam pengalaman mengajar. Namun, hal yang paling penting adalah tidak takut
untuk mencoba dan berkreasi. Dalam buku ini disajikan teori pembelajaran sebagai
pengingat kembali teori dalam pembelajaran. Selanjutnya disajikan kacamata seorang
pengamat dalam sebuah pembelajaran di kelas. Sebagian besar Guru lebih banyak
memfokuskan pada strategi pembelajaran, padahal inti dari pembelajaran adalah
siswa menikmati proses belajar, dan mampu mengembangkan keterampilan belajar.
Istilah keterampilan belajar ini yang jarang menjadi kajian dalam pelaksanaan
pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang disampaikan dalam rencana pembelajaran
adalah sebagai sarana untuk siswa dalam mencapai keterampilan belajarnya. Berbagai
materi ajar akan dapat mereka pahami jika diperoleh dengan strategi dan
keterampilan belajar siswa yang baik. Nah, tentunya tidak semua siswa memiliki
keterampilan belajar yang sudah baik. Dengan demikian, guru juga perlu belajar dalam
membelajarkan keterampilan belajar. Dalam buku ini juga disampaikan beberapa
contoh rencana pembelajaran pada materi IPA dan Biologi yang syarat dengan
pemenuhan kecakapan Abad-21 meliputi keterampilan berfikir kritis, berkomunikasi,
berkolaborasi, kreatif, berkehidupan masyarakat dan berfikir global. Hal ini sangat
senada dengan enam poin utama dimensi profil Pelajar Pancasila meliputi Beriman dan
bertakwa kepada Tuhan YME, bernalar kritis, berkebinekaan global, kreatif, mandiri,
dan bergotong royong. | en_US |
| dc.publisher | UNITRI PRESS | en_US |
| dc.subject | lesson study | en_US |
| dc.subject | pedagogik | en_US |
| dc.subject | pembelajaran abad-21 | en_US |
| dc.title | PENGUATAN PEDAGOGIK CALON GURU ( TEORI DAN PRAKTIK BAIK DALAM PEMBELAJARAN) | en_US |
| dc.type | Book | en_US |
