Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Landungsari 1 Kota Malang dengan menggunakan model pembelajaran Pendekatan Kontekstual pada mata pelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga siklus yang disebut Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu siklus I, siklus II, dan pra siklus. Setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Peserta penelitian berjumlah dua puluh tujuh siswa kelas IV SDN Landungsari 1 Kota Malang. Persentase siswa yang memenuhi tujuan pembelajaran pada siklus I dan siklus II masing-masing sebesar 57% dan 71% dengan kategori Rendah. Hal ini menunjukkan bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklus. Sebaliknya, persentase ketuntasan belajar pada siklus II pertemuan 1 dan 2 masing-masing sebesar 82% (Tinggi) dan 100% (Sangat Tinggi). Data lembar observasi kompetensi guru siklus I pertemuan 1 dan 2 masing-masing sebesar 57,14% dan 64,28%. Senada dengan itu, aktivitas belajar siswa siklus I pada pertemuan 1 memperoleh hasil 53% (kurang) dan 67% (sedang) pada pertemuan 2. Rata-rata kompetensi instruktur siklus II pada pertemuan 1 dan 2 sebesar 85% (sangat baik) dan 100% (sangat baik). Sementara itu, aktivitas belajar siswa pada pertemuan 1 dan 2 mencapai 82,5% (sangat baik) dan 100% (sangat baik). Siswa kelas IV SDN Landungsari 1 Kota Malang dapat belajar lebih baik jika materi IPA menerapkan pendekatan pembelajaran Contextual Approach.