Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan lompat jauh anak kelas IV SDN Merjosari 4 Kota Malang dengan menggunakan media kardus modifikasi. Penelitian ini menggunakan teknik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Proses dalam setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pendekatan pengumpulan data meliputi tindakan siswa sebelum dan selama pelaksanaan tindakan, serta observasi perilaku siswa selama proses pembelajaran. Simpulan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan kardus modifikasi untuk pengajaran lompat jauh sangat meningkatkan keterlibatan siswa. Pada prasiklus, 73,37% siswa memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan 26,92% tidak memenuhi. Setelah kegiatan siklus I, 75,37% siswa tuntas belajar, sedangkan 24,61% tidak memenuhi standar KKM. Pada Siklus II, tingkat ketuntasan meningkat secara signifikan menjadi 100% siswa mencapai KKM. Menurut pembahasan penelitian, penggunaan media kardus dalam pembelajaran lompat jauh meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran selain meningkatkan praktik. Menurut temuan penelitian, meningkatkan jumlah kegiatan pembelajaran siswa dan terus memodifikasi media kardus selama dua siklus merupakan pendekatan yang bagus untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Ini merupakan metode pengajaran yang kreatif dan partisipatif.