Salah satu instruktur pengamat di MTs Muhammadiyah 1 Malang, Bapak Mashuri, menyampaikan hasil pengamatan yang menjadi dasar penelitian ini. Diketahui bahwa pendekatan pembelajaran lama masih digunakan, sehingga hasil belajar sains masih rendah dan menghambat siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya sendiri. Guru juga menggunakan RPP dan LKPD dalam pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh teknologi yang masih belum sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan. Menyediakan sumber daya pengajaran yang dapat dipercaya untuk kelas IPA di kelas VII Muhammadiyah Malang merupakan tujuan dari studi pengembangan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validasi materi memiliki hasil rata-rata 79%, sedangkan validasi RPP memiliki persentase rata-rata 92%. Perangkat pembelajaran disetujui oleh 95% media profesional. Nilai rata-rata 76% diperoleh dari hasil validasi praktisi ahli. Rata-rata tingkat respons siswa kelas VII terhadap perangkat pembelajaran yang dinilai adalah 74,29%, yang merupakan nilai sangat baik. Hal ini disebabkan buku kerja siswa pada perangkat pendidikan ini menjadi kurang transparan.