Berdasarkan hasil wawancara pada tanggal 29 September 2024 dengan guru Matematika kelas VI SDN 1 Landungsari, yang diperoleh hasil bahwa sekolah tersebut sudah menggunakan LKPD dalam proses pembelajaran matematika. Namun, LKPPD yang dipakai belum memanfaatkan media pembelajaran yang inovatif pada materi pecahan seperti media puzzle, untuk mendukung pemahaman konsep siswa. Guru menjelaskan banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep pecahan . Peserta didik bisa mengoperasikan bilangan pecahan, tapi belum bisa menjelaskan atau menggambarkan pecahan dengan baik. siswa cenderung hanya mengenal pecahan sebagai angka yang ditulis dengan garis pembagi, tapi belum bisa untuk memvisualisasikan konsep pecahan, menggambarkan, dan memahami hubungan antara pembilang dan penyebut. Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan LKPD matematika melalui penggunaan. media puzzle pecahan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap konsep pecahan menentukan nilai-nilai pecahan dari satuan utuh, siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dari satuan utuh . Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Prosedur pengembangan meliputi tahap studi pendahuluan, perancangan dan pengembangan. Penelitian dilakukan di SDN 1 Landungsari dengan fokus mengatasi kesulitan siswa kelas VI dalam memvisualisasikan dan memahami konsep pecahan seperti menentukan nilai-nilai pecahan dari satuan utuh, menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dari satuan utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dirancang memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan hasil penilaian ahli dalam bidang materi sebesar 97,66% dan ahli dalam bidang media sebesar 95%, menunjukkan bahwa LKPD tersebut sangat efektif dan berkualitas. Penelitian membuktikan efektivitas media puzzle pecahan dalam meningkatkan pemahaman peserta didik, dibuktikan dengan kenaikan rata-rata nilai dari 56,54% pada pre-test menjadi 84,04% saat menggunakan LKPD, dan meningkat kembali menjadi 86,92% pada post-test. Penelitian ini membuktikan efektivitas media puzzle pecahan dapat menjadi sarana pembelajaran yang efektif untuk mendukung siswa memahami konsep pecahan seperti menentukan nilai-nilai pecahan dari satuan utuh, menjumlahkan dan mengurangkan pecahan-pecahan dari satuan utuh .