Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan alat pendidikan portabel yang akan membantu siswa kelas tujuh lebih tertarik dan memahami klasifikasi makhluk hidup. Buku teks tradisional kurang menarik dan tidak beradaptasi dengan gaya belajar yang berbeda, sehingga banyak siswa merasa sulit untuk memahami materi. Ada kebutuhan untuk media alternatif sebagai hasilnya. Tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi paradigma ADDIE digunakan dalam pekerjaan ini. Tetapi karena keterbatasan keuangan dan waktu, penelitian hampir tidak berhasil sampai ke tahap implementasi. Menurut validasi dari para profesional media, spesialis konten, dan guru, buku saku yang dihasilkan memiliki skor validasi rata-rata 89,3%, membuatnya sangat valid untuk digunakan. Baik skor 94,28% dari uji coba singkat dengan 12 siswa dan skor 95,93% dari uji coba yang lebih lama dengan 26 siswa termasuk dalam kelompok yang sangat valid. Menggunakan buku saku sebagai alat pengajaran meningkatkan pemahaman siswa tentang taksonomi makhluk hidup, menurut penelitian ini