Kearifan lokal memiliki nilai edukatif tinggi dan berperan penting dalam membentuk karakter siswa serta memperkuat identitas budaya, namun integrasinya dalam pendidikan formal masih terbatas oleh kurangnya dukungan kurikulum dan bahan ajar kontekstual. Di SD Negeri 1 Landungsari Kabupaten Malang, guru berupaya mengaitkan pembelajaran tematik dengan budaya lokal melalui cerita rakyat, praktik tradisional, dan pengenalan tanaman obat, meski menghadapi tantangan seperti minimnya media dan pelatihan berbasis budaya. Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi guru dalam pewarisan nilai-nilai lokal melalui pembelajaran tematik serta mengidentifikasi hambatan dan bentuk dukungan yang diperlukan agar proses pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat berjalan lebih sistematis dan bermakna.