| dc.contributor.author | Mayang, DK | |
| dc.contributor.author | Rozhana, KM | |
| dc.contributor.author | Sugiharto, FB | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-14T04:36:24Z | |
| dc.date.available | 2025-08-14T04:36:24Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-28 | |
| dc.identifier.uri | https://rinjani.unitri.ac.id/handle/071061/4656 | |
| dc.description.abstract | Kurikulum Merdeka dikembangkan sebagai pengembangan Kurikulum 2013 untuk menanggulangi dampak hilangnya pembelajaran selama pandemi COVID-19. Ajaran Ki Hajar Dewantara yang menekankan keunikan dan keragaman setiap siswa menjadi landasan program ini. Salah satu taktik utama dalam program ini adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan minat, gaya belajar, dan kesiapan siswa. Pendekatan ini menuntut guru untuk memahami karakteristik individu setiap siswa guna meningkatkan keberhasilan dan pentingnya proses pembelajaran. Kondisi ini mendorong peneliti untuk mempelajari lebih lanjut tentang penerapan strategi pembelajaran yang dimodifikasi di kelas | en_US |
| dc.description.sponsorship | Yayasan Bina Patria Nusantara | en_US |
| dc.language.iso | id | en_US |
| dc.publisher | Fakultas Ilmu Pendidikan dan Universitas Tribhuwana Tungga Dewi Malang | en_US |
| dc.subject | Pembelajaran Berdiferensiasi, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) | en_US |
| dc.title | Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Merjosari 1 Kota Malang | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| dc.identifier.nidn | NIDN0704049002 | |
| dc.identifier.nidn | NIDN0715079003 | |
| dc.identifier.nim | NIM2021720011 | |
| dc.identifier.kodeprodi | KODEPRODI 86206#PENDIDIKANGURUSEKOLAHDASAR | |
