Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana paradigma pembelajaran inkuiri digunakan melalui kegiatan Lesson Study untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP PGRI 01 Dau. Sebanyak 26 siswa menjadi subjek dalam pendekatan kualitatif deskriptif ini, yang terbagi dalam tiga tahap: merencanakan, melakukan, dan melihat. Pengamatan langsung, dokumentasi, dan triangulasi sumber dan metodologi digunakan untuk mendapatkan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan pembelajaran berbasis inkuiri, siswa menjadi lebih proaktif dalam bertanya, menganalisis informasi, mengembangkan strategi, dan menyimpulkan data. Untuk terus meningkatkan pembelajaran, instruktur dan tim observasi juga dapat terlibat dalam refleksi. Oleh karena itu, telah terbukti bahwa pembelajaran berbasis inkuiri berdasarkan Lesson Study memberikan kontribusi positif terhadap pertumbuhan kemampuan berpikir kritis sekaligus mendorong lingkungan belajar yang menarik dan bermakna.