Ketersediaan media pembelajaran yang inovatif seperti Math Polly berperan penting dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika, khususnya pada materi kelipatan di jenjang sekolah dasar. Media ini tidak hanya mendukung proses belajar yang lebih interaktif, tetapi juga mendorong kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model 4D yang mencakup tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebarluasan). Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 17 Maret 2025 di SDN Merjosari 1 Kota Malang, diketahui bahwa pemahaman siswa kelas V terhadap materi kelipatan masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan melalui hasil tes formatif, di mana dari 28 siswa, hanya 15 siswa yang memperoleh nilai diatas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75, sementara 13 siswa lainnya masih berada di bawah KKM. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar: (1) guru dapat memanfaatkan media Math Polly sebagai sarana pembelajaran alternatif yang interaktif; (2) pihak sekolah memberikan dukungan terhadap pengembangan serta pemanfaatan media digital berbasis permainan edukatif; dan (3) peneliti selanjutnya dapat memperluas cakupan materi dalam media Math Polly atau mengintegrasikannya dengan teknologi yang lebih mutakhir.