Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik siswa kelas V SDN Merjosari 03 Kota Malang dengan memanfaatkan paradigma pembelajaran STAD mampu menerapkan pengetahuan lokal pada mata pelajaran (SBdP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mendapatkan pemahaman tentang situasi yang dialami. Hasil Penelitian Kualitatif Guru wali kelas V menggunakan paradigma pembelajaran gaya STAD sejalan dengan penerapan pendidikan kearifan lokal dalam pembelajaran tari Manuk Dadali di SDN Merjosari 3. Dalam lingkungan dimana pengajar berusaha membimbing, mendorong , menilai, dan mengakui prestasi siswa. Namun masih terdapat permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran, seperti miskonsepsi pada sebagian siswa yang tidak memahami instruksi guru baik dalam praktik maupun isi mata pelajaran. Dari data tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa penyelesaian yang diterapkan oleh guru wali kelas V di SDN Merjosari ialah dengan menambah durasi latihan dan menyederhanakan bentuk latihan serta bentuk gerakan. Dimana dengan tujuan agar semua siswa dapat memahami apa yang sedang dipraktekan.