Proyek ini bertujuan untuk menyediakan materi pembelajaran berbasis permainan monopoli edukatif untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan oleh siswa sekolah dasar kelas empat. Analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi adalah lima fase model ADDIE yang digunakan untuk melaksanakan pengembangan. Karena strategi pengajaran yang kurang menarik dan kurangnya keterlibatan, pemahaman siswa yang buruk terhadap konten pecahan menjadi masalah utama yang teridentifikasi. Peneliti mengatasi hal ini dengan membuat media yang memadukan komponen pembelajaran dan permainan untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami. Temuan validasi media sangat baik, dengan 92,85% dari ahli materi dan 92,85% dari spesialis media. Skor rata-rata siswa pada lembar aktivitas siswa dan hasil belajar selama penelitian masing-masing adalah 85,00% dan 84,50%. Hasil ini menunjukkan seberapa baik media monopoli berbasis permainan edukatif mendukung pemahaman konsep pecahan oleh siswa sekolah dasar